本报讯 （记者 谢小琴 通讯员 徐敏）为贯彻落实教育“十四五”规划，深入加强虚拟教研室建设，进一步巩固建设成效，12月23日，2023年虚拟教研室建设研讨会在武汉召开。教育部高等教育司副司长高东锋，虚拟教研室建设专家组组长、校长杨宗凯，高等教育出版社社长刘超，电磁场与无线技术专业虚拟教研室负责人、北京航空航天大学苏东林院士等出席大会。会议以线上线下相结合方式召开，虚拟教研室建设专家组和秘书处成员、协作组组长代表，以及有关虚拟教研室代表200余人参加。虚拟教研室建设专家组秘书长张龙主持大会。
虚拟教研室建设专家组组长、校长杨宗凯作建设专家组工作报告。他介绍了虚拟教研室前期建设的整体情况，围绕创新组织发展、精耕数据平台、释放窗口效应、把握时代趋势等四个方面对2023年虚拟教研室建设专家组工作进行系统总结。他指出，在高教司的支持和广大高校教师的共同努力下，虚拟教研室两年来建设成效显著，实现了数字赋能、数字创新和数字共享，2023年在平台建设、协作研究、典型示范以及大型交流研讨等方面都取得突破。他表示，专家组将在数字化背景下扎实推进虚拟教研室的建设工作，为推动高等教育高质量发展提供更大支撑。
高等教育出版社社长刘超在致辞中指出，虚拟教研室是国家教育数字化战略行动的重要纽带，提升教师教研热情和教学水平的有力抓手，推动优质教学资源共建共享的有效机制。在后续建设中，高教社将充分发挥自身资源及平台优势，为各虚拟教研室做好服务，提供教育数字化的支持，为优质教育教学资源的建设推广与应用搭建平台、畅通渠道。
为推动虚拟教研室高质量建设，专家组在前期工作基础上遴选了50个典型教研室、100个典型教研案例和50个典型知识图谱。大会对入选虚拟教研室试点建设典型的50个教研室进行了表彰并颁发奖状。
为推动学科内同行深度交流和学科间跨界交叉互动，加强虚拟教研室建设的理论与实践研究，2023年上半年，高教司成立了28个虚拟教研室学科协作组，设立了52项高校教师教学组织和教学发展体系研究项目。大会现场，电类学科协作组组长、南京师范大学原党委书记胡敏强教授代表协作组进行发言，从如何有效开展协作组工作的角度，为虚拟教研室的建设和发展提出宝贵建议。虚拟教研室研究课题牵头人代表、华中师范大学吴砥教授基于“数字化教学情境下高校教师数字素养测评与提升研究”进一步阐述虚拟教研室建设与提升教师数字素养的深层次内涵。
在工作交流报告环节，电磁场与无线技术专业虚拟教研室负责人苏东林院士、项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室负责人王海啸教授、生物学基础实验课程虚拟教研室负责人滕利荣教授、诊断学课程群虚拟教研室负责人吴静教授、深度学习课程虚拟教研室负责人熊盛武教授、旅游管理类专业核心课程群虚拟教研室负责人田卫民教授分别结合本教研室建设情况及特点，分享典型教研室、典型教研方法及典型教研成果建设过程中积累的经验和做法，为虚拟教研室成员提供有益借鉴。
大会还安排了第三批虚拟教研室建设试点负责人的培训环节，内容包括虚拟教研室建设评价体系、基于知识图谱的课程建设、虚拟教研室信息平台功能及实操演示等，为第三批虚拟教研室建设的顺利开展奠定基础。
大会同期举行了虚拟教研室建设专家组与协作组会议。专家组各工作组组长及部分协作组组长进行了重点发言，研究并探讨2023年专家组及协作组的整体工作及下一步工作思路，为后续有序高效地组织工作，推动虚拟教研室建设走深走实打下基础。
据悉，目前教育部已建设三批787个虚拟教研室建设试点，依托全国282所高校，辐射带动1700余所高校以及科研院所、企业等开展建设，覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。两年来，虚拟教研室的建设成效显著。实现了数字赋能，以便捷平台重树教师教研的自觉意识。构建虚拟教研室信息平台，支持教师开展跨地域、高频次、实时性教研交流，助推教师点燃教研热情、养成教研习惯、营造崇尚教研的良好氛围。有近百位院士、国家级教学名师等带动一线教师开展各类教研活动约3.5万场，参与人数达93.4万人次，平均每个教研室开展活动数量超过50场、参与人数超过1400人次。实现了数字创新，以信息技术催生教师教研的智能形态。虚拟教研室运用虚拟现实、混合现实等技术，构筑“线下直通线上、在线如同在场”的教研空间；运用知识图谱等技术，支持教师体系化、小粒度推进教研和资源建设，为教师改进教学提供了支撑。实现了数字共享，以协同机制促进教研成果的普惠普及。虚拟教研室汇聚起全国同一专业、同一课程（群）、同一研究领域志同道合的教师群体，提供了经验互鉴、资源共享的良好平台。目前95%的虚拟教研室有中西部高校成员参与，已建设4.9万余项教学资源，共享近7.5万份教研资料。